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Differentiating instruction on the basis of cognitive tools: A case study of honors and mainstream middle school classes 学位论文
学位授予机构: Capella University. 出版年: 2012
作者:  Learn, David T.
收藏  |  浏览/下载：21/0  |  提交时间：2019/11/29
Cognitive tools  Culture  Differentiated instruction  Egan  Kieran  Feuerstein  Reuven  Honors